从5月14日至16日，2025年世界数字教育会议在湖北省武汉市举行。教育部门负责人，国际协会，大学教师，中学和基础学校的主管，在国内外负责联合国全球教育变更。 会议的主题是“教育与变革的发展：明智的时间”。从会议地点到全球数字教育成就展览，再到四种不同类型的湖北学校的现场观察点，“人工智能和未来教育”已成为对话的主题。 未来的教室会导致多方面的变化 “发现休眠的火星漫游车，请调整救援。” “我收到了任务，并计划做一个明智的火星救援流动站。” 5月14日，随着武汉的湖畔小学湖边校园点的观察，学生会通过人工智能技术来挽救火星漫游者，这一挑战是吸引观众停下来观看。 目前，人工智能技术的快速发展带来了不适当的挑战和机会来改变世界教育，并已成为一项广泛的冒险，以深入促进人工智能和教育的融合。 教师是教育数字化的“软实力”，重要的是要发展高质量的教师团体并提高教师的研究和研究技能。 “在情报期间，硬件和软件正在不断发展，学生的学习路径继续扩展，带来挑战，还包含巨大的机会。”英国教育部部长斯蒂芬·摩根使用人工智能和有效性。 柬埔寨副总理兼教育，青年和体育部长Han Chunnaluo认为，技术的真正力量不仅是应用，而且是Computationro的智能融合。有必要超越现有教学技能的数字复制，并释放人工智能在教育经验的转变中的巨大潜力。 中国智慧在世界上的融合 在观察高等教育网站的位置，我看到工作人员持有三维扫描装置，并在短短几秒钟内将难治砖转换为数字模型，并完成了对虚拟空间中ARM运动的砌体模拟和机器人控制。它是由武汉科学技术大学和MCC集团开发的机器人平台的难治材料智能砌体，具有独立的知识分子。依靠这个平台，SCHOOL建立了一种热情的“数字双 +现场培训”场景，以生成“虚拟仿真 - 实用验证 - 智能优化”的封闭环训练链，以帮助学生真正掌握机器人控制机器人控制的主要技术。 “ AI和STEM教育（科学，技术，工程，数学）的深刻融合已成为一种全球趋势，而技术的加强应反映教育的本质。”武汉技术大学校长杨Zongkai说，智能时期的教育来了。过去，以知识为中心的教育应更改为以技巧为中心的教育。 俄罗斯贝加尔州立大学校长格里布诺夫·奥列格·帕夫洛维奇（Gribnov Oleg Pavlovich）说：“将来，如何使用数字技术将成为重点。我们希望从其中一些问题中学习。”中国拥有丰富的经验，包括教学技术。携带 “在STEM教育的背景下，人工智能不再是一种工具，而是一种行为我参加了教学过程和科学研究的参与者。 "The Konratbay Shaipov, Uzbekistan's Science and Innovation Minister, hopes that countries, universities, industries and experts will have a dialogue with the understanding and responsibility of the artificial intellectual intellect of the article in the article in the article in the field of stem, stem, stem, Exchange experiences in establishing artificial laboratories and digital platforms, advance innovative methods of education in the STEM, and joints that create a future where technology and education enters the 手。 教育部长胡伊·金彭（Huai Jinpeng）说：“聪明的时间和什么教育”是我们需要一起回答的时代和世界问题。中国利用数字教育作为联系，并与世界各国合作，以使教育发展，为数字教育开辟新的途径以及共处全球教育和变革的发展。 （记者Wu Chunxin） （编辑：Li Yihuan，Li Fang） 分享让许多人看到